9月初，公司的周例會(huì)上突然說(shuō)要對(duì)一個(gè)貧困地區(qū)的孩子們捐款，但是不需要捐特別多，只是為一些孩子買(mǎi)些校服。
說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我的心中并沒(méi)有概念，以為又是哪個(gè)組織以公益的目的在搞宣傳，刷存在。但款還是要捐的，所以周邊幾個(gè)同事就互相問(wèn)了一下，大家一人50元吧，畢竟一套衣服才70元。款項(xiàng)捐完后，對(duì)這件事的記憶便逐漸淡忘掉了。
事情發(fā)生在9月26日，當(dāng)天就是送校服的日子，當(dāng)時(shí)的我一心想著如果孩子們穿的破破爛爛，我就抓拍一下大家換新衣服時(shí)的笑臉，如果穿的比較好，就拍攝領(lǐng)導(dǎo)們送出衣服的場(chǎng)景，也許我一心想著如何完成拍攝工作，回來(lái)寫(xiě)著怎樣的新聞稿件吧。
路途比較長(zhǎng)，路況并不好，一路顛簸，而志愿者協(xié)會(huì)的一名成員也暈車(chē)暈的厲害，但大家依然在堅(jiān)持。
從志愿者協(xié)會(huì)的口中了解到，他們是一個(gè)民間的自發(fā)組織，沒(méi)有政府和官方的背景，“校服圓夢(mèng)計(jì)劃”已經(jīng)搞了很多期，也見(jiàn)到了許多大山深處的孩子，很多孩子在拿到新校服后甚至都不愿意去試穿，始終把校服抱在懷里，像個(gè)寶貝一樣，許多孩子連襪子都沒(méi)有穿。
這似乎和我的認(rèn)知不太一樣，在我的印象中，白山市雖然有很多窮山溝，但是東北地區(qū)的老工業(yè)底子一直都在，而且無(wú)論教育程度還是人們素質(zhì)普遍都比較高，生活水平雖然不會(huì)太高，但也不會(huì)如此，這種“窮到家”的人似乎只能在電視節(jié)目中才能看到，而且人們常說(shuō)的靠山吃山靠水吃水，背靠著大山的人們似乎哪一次賣(mài)給我們的山貨都“齁貴齁貴”的，哪一個(gè)掙到錢(qián)的“黑煤窯”都是這種靠山的人。
而這一路，大家都說(shuō)說(shuō)笑笑氣氛還算不錯(cuò)，同去的小朋友也是吵吵鬧鬧說(shuō)一會(huì)要送給哥哥姐姐們棒棒糖。在這種氣氛下，路上的顛簸還算有趣。
一個(gè)用石磚砌的操場(chǎng)，兩個(gè)籃球框，一排整齊的平房，這似乎就是這個(gè)學(xué)校的排面了，我們開(kāi)始往教室搬運(yùn)東西，當(dāng)老師打開(kāi)大門(mén)大家還在互相謙讓誰(shuí)先進(jìn)去時(shí)。
“歡迎哥哥姐姐們到學(xué)校參觀”，整齊且稚嫩的聲音。
當(dāng)我走進(jìn)去的一剎那，15個(gè)孩子一臉陌生的看著我們。是的，學(xué)校的4位老師，1-6年級(jí)學(xué)生共15人，四平小學(xué)的全部師生已經(jīng)到齊。
我不知道“接待”我們的衣著和他們平時(shí)的是否一樣，只發(fā)現(xiàn)每人都有件干凈的小外套，稍微顯得白凈的小朋友坐在前排，后排的幾個(gè)小朋友不只是頭發(fā)亂，臉蛋也顯得有些臟，整體給人的感覺(jué)第一印象便是家境的不富裕。聽(tīng)志愿者介紹，有些孩子已經(jīng)5年級(jí)了，還處在40多公斤的階段。
開(kāi)始發(fā)校服了，每個(gè)人伸出一個(gè)怯怯的小手接過(guò)衣服，并大聲的說(shuō)上一句“謝謝”，我心中當(dāng)時(shí)想的是城里的熊孩子大概沒(méi)有這樣“懂文明，講禮貌”。
很明顯，大家收到新衣服都是開(kāi)心的，但是卻沒(méi)有人去試穿，在我們的再三催促下，大家才開(kāi)始穿上新衣服，但當(dāng)幾個(gè)小朋友脫下外套脫下鞋子的時(shí)候，真實(shí)的他們似乎才露出來(lái)。
他們露出了里面穿著的破破爛爛而且臟兮兮的小衣服；露出了襪子上的大洞；露出了稚嫩且被風(fēng)干的小手。
雖然老師們是笑著的，但這一刻，我們的表情是“嚴(yán)肅”的。
而他們收到我們同去的小朋友的糖果禮物時(shí)露出的笑容，無(wú)論他們當(dāng)時(shí)在想什么，我覺(jué)得肯定不會(huì)在想“為什么她可以吃到，而我卻吃不到”。
我的心中此刻是有些難過(guò)的，工作也沒(méi)有按照之前的想法去拍攝，我也沒(méi)有忍心去拍攝那些穿的破衣服、頭發(fā)亂糟糟的小朋友，只是簡(jiǎn)單地拍了一些領(lǐng)導(dǎo)講話的小畫(huà)面，拍攝的水準(zhǔn)似乎也不如從前；我沒(méi)有考究他們的外套是不是特意穿著迎接客人的“禮服”，也沒(méi)有去研究他們的座位是不是原本的座位，只是淡然的看了一圈周?chē)沫h(huán)境。
好在，學(xué)校環(huán)境很好，這應(yīng)該得益于國(guó)家的政策和更多的好心人吧，教學(xué)設(shè)備、設(shè)施比我當(dāng)年要好多了，推拉的黑板、鐵制的桌椅、液晶的電視。
行程即將結(jié)束，當(dāng)給大家合影時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)小朋友都是板著臉，我便開(kāi)玩笑的說(shuō)了一句：“大家穿上新衣服開(kāi)心不開(kāi)心啊？”
“開(kāi)心！”
“開(kāi)心你們不笑？”
這才拍成功了一張合影，此刻，我認(rèn)為大家是熟悉了我們的。
我們想靜悄悄的離開(kāi)，但老師執(zhí)意通知了大家，大家都走到外面，大聲的喊著“歡迎哥哥姐姐下次再來(lái)”。我拿著相機(jī)的手舉了起來(lái)，又放下了。
我們快步回到車(chē)上，是的，我們似乎在躲避著什么，可誰(shuí)也沒(méi)有探討，我們?cè)诙惚苤裁础?/span>
也許我們要感謝我們的國(guó)家，他沒(méi)有讓我們處在戰(zhàn)火中，沒(méi)有讓我們餓肚子，這是使命；也許我們要感謝這許多的企業(yè)和公益組織，他們讓更多的娃娃有書(shū)讀，有學(xué)上，這是承擔(dān)；也許我們要感謝自己，因?yàn)槲覀冇欣碛梢脖仨氉屛覀兊膰?guó)家富足起來(lái)，這是我們的責(zé)任。
也許這個(gè)時(shí)刻談?wù)摰脑掝}過(guò)于沉重，“攜手消除貧困，共建人類(lèi)命運(yùn)共同體。”此刻，我們?nèi)匀沃氐肋h(yuǎn)，我們?nèi)孕桧频Z前行。
回程的路上，一路無(wú)話。
